單項選擇題()是人們由于一種事情的觸發(fā)而遷移到另一種事情上的思維方式。
A.發(fā)散思維
B.收斂思維
C.逆向思維
D.聯想思維
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1.單項選擇題由于人才的觀念、知識及方法的相對落后而造成的人才使用價值的下降稱為()。
A.有形磨損
B.無形磨損
C.體力磨損
D.腦力磨損
2.單項選擇題在(),創(chuàng)新活動的重點是提供新產品原型或新過程的構思,并進行工程開發(fā)。
A.感性階段
B.概念化階段
C.研究開發(fā)階段
D.設計或試制階段
3.單項選擇題()是現代政府的本質要求。
A.民主
B.廉潔
C.責任
D.透明
4.單項選擇題自我激勵不可以使我們()。
A.悲觀地看待人生
B.激發(fā)自己認真思考
C.提高效率
D.藐視困難
5.單項選擇題從文化主體劃分,有()。
A.個體文化
B.科學文化
C.傳統文化
D.封建文化
最新試題
思維成果是反映事物之間內在聯系規(guī)律的空間關系表象。
題型:判斷題
非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進行()思維活動。
題型:填空題
學齡前兒童具有強大的語言基礎
題型:判斷題
語文教育跨越式發(fā)展實驗的目的是使學生用更多的時間提高學習質量
題型:判斷題
非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成
題型:判斷題
對兒童認知發(fā)展的不同劃分角度,皮亞杰從思維加工材料進行劃分
題型:判斷題
由于只依據“運演”的有無來判定認知的狀況,就把()完全排除在思維范疇之外。
題型:填空題
LAD理論所賴以建立的基礎并沒有得到腦神經解剖的證實
題型:判斷題
借鑒國外觀點的基礎上加以補充、深化與拓展不是整合內涵的解決方案
題型:判斷題
TELS的信息技術支持是美國學者的對策。
題型:判斷題