永嘉時期漢族人群的大規(guī)模遷徙是從今河北、山東、河南地區(qū)向（）的遷移。

在“中西古今”論爭中，頑固派“惡西學如仇”，堅持（）

下列我國傳統(tǒng)的識字讀物中，不屬于三字一句的是（）

書寫單位的“變”表現(xiàn)在（）

對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解，認為運用啟發(fā)式教學方法既要充分調(diào)動學生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導作用的是（）

“禮”在中國古代的內(nèi)容非常豐富，主要包括（）

枚乘《七發(fā)》的問題，大體由（）改造而成。

中國傳統(tǒng)社會保存和延續(xù)輩分等級的一種文化方式是（）

古代教育的數(shù)即術(shù)數(shù)，包括（）

著有《抱樸子·金丹篇》，歸納了“還丹”的化學反應過程，開辟了中國古代化學之先河的是（）