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單項(xiàng)選擇題將教授教化評價(jià)分為診斷性評價(jià)、構(gòu)成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)，這是根據(jù)（）分類標(biāo)準(zhǔn)。

A、評價(jià)功能。
B、評價(jià)基準(zhǔn)。
C、評價(jià)內(nèi)容。
D、評價(jià)方法。

1.單項(xiàng)選擇題教授教化評價(jià)既要評價(jià)教授教化的成果，也要對教授教化的過程進(jìn)行評價(jià)，這符合教授教化評價(jià)設(shè)計(jì)的（）原則。

A、接洽關(guān)系性原則。
B、整體性原則。
C、過程與成果同一原則。
D、客不雅性原則。

2.單項(xiàng)選擇題在教室教授教化停止以后，采取哪一種評價(jià)方法最能清楚地浮現(xiàn)全班同窗成就的分布情況（）。

A、考語。
B、Excel表格。
C、Excel圖表。
D、以上方法都可以。

3.判斷題主題資本平日可以以資本網(wǎng)站的情勢浮現(xiàn)，網(wǎng)站是主題單位的設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)的成果，可以或許將涉及主題單位進(jìn)修過程中的一系列活動(dòng)，和支撐活動(dòng)的資本和對象等集中表現(xiàn)出來。

4.判斷題應(yīng)用專用搜刮軟件進(jìn)行檢索，可以最高效地找到教授教化資本和素材。

5.判斷題材料、對象型教授教化軟件只供給某種教授教化功能或某類教授教化材料，其實(shí)不反應(yīng)具體的教授教化過程。