臨床教學中，培養(yǎng)學生的首要內容是（）

根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

倒攝遷移

在美國護理教育體系中，臨床護理專家屬于（）

在“課堂提問”這一教學技巧中，按布魯姆教育目標對問題程度的分類，“綜合”為（）

在以問題為基礎的教學方法中，小組學習時最佳學生人數(shù)為（）

美德論

咨詢關系可以看做是一種（）關系，援助效勞對象成為具有能力的個體。

義務論