目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉化為育人資源，共同承擔育人的職責。

學校教育的目標是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。

一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。

綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）

優(yōu)化心智模式的方式指（）

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權。

學習型社會的運行機制是（）

情緒壓制會導致（）的產(chǎn)生。