單項選擇題在課堂情境中，一方的正性情感使另一方也產(chǎn)生正性情感，一方的負性情感也會導(dǎo)致另一方的負性情感。此外，雙方還會表現(xiàn)出一些共同的模式化的行為。這是師生互動的（）特點。
A.情感性
B.雙向性
C.同質(zhì)性
D.非言語互動作用的顯著性
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1.單項選擇題學(xué)校為教師購置圖書資料、提供學(xué)習(xí)進修機會、提供參加學(xué)術(shù)活動和教學(xué)競賽的機會、提供展示自己才華的機會等，幫助教師取得成績，這是（）。
A.滿足教師的生活需要
B.滿足教師的安全需要
C.滿足教師的情感需要
D.滿足教師的成就需要
2.單項選擇題在教師節(jié)、春節(jié)等一些節(jié)日，部分家長會在“望子成龍”“望女成鳳”的世風(fēng)影響下給教師送一些財物，希望其子女得到教師的特別關(guān)愛。這時，教師應(yīng)做到（）。
A.依法執(zhí)教
B.熱愛學(xué)生
C.尊重家長
D.廉潔從教
最新試題
優(yōu)秀教師的成長的最佳年齡區(qū)是（）歲。
題型：單項選擇題
對課堂突發(fā)事件的處理和課堂節(jié)奏和氣氛的及時調(diào)控與把握是評價教師實踐性知識發(fā)展?fàn)顩r的兩個重要內(nèi)容。
題型：判斷題
既承認自己的能力和才干，又承認自己的不利條件和不足。這是（）。
題型：單項選擇題
某教師常常畏懼早晨去上班，疲勞，煩躁、易怒、過敏，情緒緊張，對學(xué)生持消極的、玩世不恭的態(tài)度。這位教師正在經(jīng)歷職業(yè)倦怠的（）反應(yīng)。
題型：單項選擇題
在教師節(jié)、春節(jié)等一些節(jié)日，部分家長會在“望子成龍”“望女成鳳”的世風(fēng)影響下給教師送一些財物，希望其子女得到教師的特別關(guān)愛。這時，教師應(yīng)做到（）。
題型：單項選擇題