A.預(yù)防和治療疾病
B.消除人群的不良行為,建立健康行為
C.給予相應(yīng)的生活照顧和護(hù)理
D.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
E.進(jìn)行居家護(hù)理
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A.原始數(shù)據(jù)資料直接用于社區(qū)健康護(hù)理診斷
B.文字資料要進(jìn)行含義的解釋與分析
C.立足于社區(qū)健康護(hù)理
D.注意進(jìn)行不同區(qū)域的橫向比較
E.去粗取精,去偽存真
A.紐曼的“系統(tǒng)模式”
B.懷特的“公共衛(wèi)生護(hù)理”模式
C.安德遜的“以社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象”模式
D.健康信念模式
E.Friedman的家庭評(píng)估模式
A.具有國(guó)家護(hù)士資格者
B.通過(guò)地(市)以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)
C.應(yīng)具有在醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理工作5年以上者
D.通過(guò)地(縣)以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)
E.經(jīng)注冊(cè)的護(hù)士
A.威廉・勒斯明
B.圣菲比
C.麗蓮・伍德
D.露絲・依瑞曼
E.羅賓森
A、人群和地域
B、文化背景和生活方式
C、人群和生活方式
D、地域和生活服務(wù)設(shè)施
最新試題
不屬于發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的必要因素是()
有關(guān)社區(qū)護(hù)理敘述錯(cuò)誤的是()
病人對(duì)護(hù)士角色的期待和醫(yī)生對(duì)其期待可能是不完全一致的,但多數(shù)情況下都是明確的。
根據(jù)國(guó)際殘損、殘疾和殘障的分類,殘疾主要表現(xiàn)為個(gè)體器官功能水平降低,不能以正常方式在正常范圍內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)。
護(hù)患矛盾可以從護(hù)理技術(shù)角度,也可以從患者的患病狀態(tài)、經(jīng)濟(jì)、認(rèn)知等方面具體問(wèn)題具體分析。
幼兒感冒大多是由哪種微生物引起的?()
中年人生理功能和心理能力逐漸衰退,表現(xiàn)為體力和精力減退,情緒和意志改變。
糖尿病患者的運(yùn)動(dòng)一般安排在餐后()
老年人心理變化變表現(xiàn)為記憶力減退,思維敏捷,易出現(xiàn)焦慮抑郁情緒,人格變化大。
社區(qū)的構(gòu)成要素中,決定社區(qū)的性質(zhì)和未來(lái)發(fā)展的是()