單項選擇題勞動技術(shù)教育包括勞動教育和（）兩個方面。

A.社會教育
B.綜合教育
C.德育教育
D.技術(shù)教育


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2.單項選擇題（）就是人們對素質(zhì)教育作用范圍和內(nèi)容的期待。

A.基礎(chǔ)
B.目標
C.職能
D.潛能

3.多項選擇題以下有關(guān)素質(zhì)教育與“應(yīng)試教育”的說法，正確的是（）。

A.素質(zhì)教育的目標是提高國民素質(zhì)；而“應(yīng)試教育”的目標是“為應(yīng)試而教，為應(yīng)試而學”
B.素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為目標，必然要面向全體學生
C.素質(zhì)教育為了提高國民素質(zhì)，在教學方法上以灌輸、說教、被動接受為基本特征，容易形成模式內(nèi)化、拒絕內(nèi)化等偏差
D.“應(yīng)試教育”是“考什么，教什么，練什么”，一切圍繞考試轉(zhuǎn)

4.多項選擇題符合素質(zhì)教育目標要求的教學方法不只是某一種具體的方法，而且是一個包含許多具體方法的方法系統(tǒng)，具備（）等明顯的特點。

A.以心理科學為基礎(chǔ)，對現(xiàn)有教育教學方法進行改進或改造
B.為個體素質(zhì)發(fā)展奠定較高起點，促進學生個性全面發(fā)展
C.堅持以啟發(fā)式為指導思想
D.尊重學生的主體地位，把研究學生的學習方法、讓學生學會學習放在十分突出的地位

5.多項選擇題思維素質(zhì)形成需要教育培養(yǎng)，提高思維素質(zhì)的方法主要有（）。

A.擺正思維素質(zhì)的重要地位
B.創(chuàng)造有益于提高思維素質(zhì)的環(huán)境
C.積累思維素材，培養(yǎng)思維情趣
D.把握變化的思維客體，不斷對確立的思維目標、程序和方法、手段等進行自我修正與整合