單項選擇題（）是非學科的，不依賴書本知識的系統(tǒng)傳授，突破了課堂時空乃至學校時空的限制，對于學生來說是一種“解放”。
A.活動課程
B.教學課程
C.教育課程
D.學科課程
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1.單項選擇題在知識深刻內(nèi)化的過程中，學生的（）水平始終是影響該進程的關(guān)鍵之一，也是制約對知識深刻內(nèi)化程度的重要因素。
A.科學思維
B.科學知識
C.科學文化
D.科學教育
2.單項選擇題素質(zhì)教育如果喪失了（），就意味著任何一種不相干的教育都可以貼上“素質(zhì)教育”的標簽，素質(zhì)教育自身也就不復(fù)存在了。
A.專一性
B.多樣性
C.統(tǒng)一性
D.獨特性
3.單項選擇題“元教育”又稱（），指人類早期比較完整地體現(xiàn)自身本真職能的原始教育，其本性是為人類服務(wù)，通過提高人的生產(chǎn)能力實現(xiàn)環(huán)境改造，滿足人的生存需要。
A.異化教育
B.本源教育
C.本真教育
D.復(fù)歸教育
4.單項選擇題（）既是中央長期高度重視的基本內(nèi)容，又是國民素質(zhì)整體狀況的重要體現(xiàn)。
A.個人道德素質(zhì)
B.思想道德素質(zhì)
C.法紀責任素質(zhì)
D.科學文化素質(zhì)
5.單項選擇題（）最突出的弊端就是忽視學生的獨立人格，壓抑學生的自主精神、創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力、動手能力和實踐能力。
A.素質(zhì)教育
B.科學教育
C.培訓教育
D.應(yīng)試教育
最新試題
素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。
題型：多項選擇題
“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于（）。
題型：單項選擇題
素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。
題型：判斷題
著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。
題型：單項選擇題
教材在素質(zhì)教育中的作用（）。
題型：單項選擇題
素質(zhì)教育課堂教學的地位與作用，應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面？（）
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育評價是素質(zhì)教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。
題型：判斷題
在素質(zhì)教育中，校長的領(lǐng)導(dǎo)，首先表現(xiàn)在（）。
題型：單項選擇題
平等、民主師生關(guān)系，對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育評價，就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價值作出合理判斷。
題型：判斷題