A.團隊學(xué)習(xí)能力是提升組織行為和社會行為的重要途徑
B.個體學(xué)習(xí)能力由團隊學(xué)習(xí)能力決定,并對團隊學(xué)習(xí)能力有制約作用
C.傳統(tǒng)的學(xué)習(xí),多注重個體學(xué)習(xí)
D.應(yīng)當(dāng)把專業(yè)技術(shù)人員個體學(xué)習(xí)能力的提高置于社會組織的團隊學(xué)習(xí)能力提升基礎(chǔ)之上
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A.信息調(diào)查是信息識別的前提和基礎(chǔ)
B.收集的信息對最后危機的處理大有裨益
C.從個體的角度出發(fā),更能收集真正有效的信息
D.信息收集能力是危機分析能力的出發(fā)點和落腳點
A.公共危機并非無規(guī)律可循,從一定角度上講是可以進(jìn)行預(yù)測的
B.強烈的危機意識能夠幫助專業(yè)技術(shù)人員盡可能避免和減少危機帶來的損害和影響
C.科學(xué)預(yù)測公共危機,建立在把握客觀規(guī)律的基礎(chǔ)之上
D.學(xué)習(xí)科學(xué)理論,是科學(xué)預(yù)測的前提和基礎(chǔ)
A.發(fā)揚民主決策
B.著力維護利益共同體的切身利益
C.最高決策者權(quán)威決策
D.及時上報上級主管部門,等待上級指示
A.及時快速原則
B.及時溝通原則
C.科學(xué)有序原則
D.循序漸進(jìn)原則
A.紅色—黃色—橙色—藍(lán)色
B.紅色—橙色—黃色—藍(lán)色
C.橙色—紅色—藍(lán)色—黃色
D.紅色—橙色—藍(lán)色—黃色
最新試題
公共危機應(yīng)急處理的原則不包括()。
根據(jù)我國《突發(fā)事件應(yīng)對法》的規(guī)定,下列顏色代表的危機程度按照由高到低順序排列的是()。
以下屬于文檔準(zhǔn)備的是()。
下列科學(xué)研究行為中,屬于資料收集和處理能力培養(yǎng)行為的是()。
公共危機演變的各個階段中,最容易解決的時期是()。
下列關(guān)于突發(fā)事件應(yīng)急處理決策方式的表述,正確的是()。
調(diào)查報告按照范圍、內(nèi)容分類,可以分為()。
下列關(guān)于調(diào)查研究資料整理的技巧中,說法正確的是()。
綜述性研究報告具有()特點。
常見的學(xué)習(xí)方式主要有()。