簡(jiǎn)述教育的基本制度

對(duì)教師的考核應(yīng)當(dāng)（），充分聽(tīng)取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見(jiàn)。考核結(jié)果是（）。 

小學(xué)低年級(jí)要在道德與法治課中設(shè)置專門(mén)課時(shí)，安排法治教育內(nèi)容。

各級(jí)教育部門(mén)要積極推動(dòng)建立健全學(xué)校法律顧問(wèn)制度。

簡(jiǎn)述《教師法》中規(guī)定的教師享有的權(quán)利

簡(jiǎn)述《教師法》中對(duì)教師的定義

進(jìn)一步推進(jìn)教育行政審批制度改革，簡(jiǎn)政放權(quán)，建立規(guī)范、高效的審批制度流程，實(shí)行一個(gè)窗口受理，網(wǎng)上集中預(yù)受理和預(yù)審查，創(chuàng)造條件推進(jìn)網(wǎng)上審批。

（）主管全國(guó)教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國(guó)的教育事業(yè)。 

設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)具備的條件有哪些？

簡(jiǎn)述受教育者權(quán)利