推理的前提有（）

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個(gè)步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行（）思維活動(dòng)。

一歲到兩歲半左右時(shí)兒童語言發(fā)展的（）階段

通過對(duì)信息技術(shù)與課程整合的全新認(rèn)識(shí)，構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性

兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

可逆性的心理操作可以朝（）、（）進(jìn)行？

TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對(duì)策。

學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語言基礎(chǔ)