語(yǔ)文教育跨越式發(fā)展實(shí)驗(yàn)的目的是使學(xué)生用更多的時(shí)間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

國(guó)外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課

推理要在（）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性

簡(jiǎn)單直覺(jué)思維在一般情況下是顯意識(shí)思維。

堅(jiān)持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀，反對(duì)唯心的和機(jī)械的認(rèn)知發(fā)展觀是馬克思觀點(diǎn)

動(dòng)機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論

推理的前提有（）

思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性