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對違法犯罪的未成年人在進行司法保護時應“實行教育、感化、挽救的方針,堅持教育為主、懲罰為輔的原則”。
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教育教學權,指的是教師進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗的權利。這是教師的最基本權利。
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教育法律關系調整的是人與人之間的關系。人與物之間的關系、人與自然之間的關系等都不是法律關系的范疇。
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