A、嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的逐步增長的 B、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度 C、精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與嬰兒兩手動(dòng)作的發(fā)展階段相匹配的 D、嬰兒的認(rèn)知能力隨兩手動(dòng)作發(fā)展的
A、通過手語可以讓不會(huì)說話的孩子進(jìn)行簡單的交流 B、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合,完成近百種動(dòng)作 C、通過雙手互動(dòng),實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練 D、通過兩手的活動(dòng)促進(jìn)腦的發(fā)育
A、1-2歲訓(xùn)練拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力 B、7-12個(gè)月主要訓(xùn)練拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力 C、2-3歲主要訓(xùn)練拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力 D、1-2歲主要訓(xùn)練拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力