在分聽實驗中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）

在概念形成的研究中，實驗通常有那些范型（）

在針對自閉癥兒童對面孔識別研究中揭示，自閉癥兒童對面部表情的加工更多的依賴于（）

GNAT的指標是（）

關于智力的個體差異的來源，下面表述正確的是（）

對明天下午路過超市要買一個毛巾的記憶是（）

再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯誤記憶時發(fā)現(xiàn)（）

心理對人格的探究中，真正對人格進行操作性定義和實證研究主要得益于（）

言語報告是思維研究的方法，其主要的報告方法有（）

在形狀知覺的研究中，在目標識別中出現(xiàn)漏報的原因有（）