問答題
假定以校園內(nèi)食堂每天賣出的盒飯數(shù)量作為被解釋變量,盒飯價(jià)格、氣溫、附近餐廳的盒飯價(jià)格、學(xué)校當(dāng)日的學(xué)生數(shù)量(單位:千人)作為解釋變量,進(jìn)行回歸分析;假設(shè)不管是否有假期,食堂都營業(yè)。不幸的是,食堂內(nèi)的計(jì)算機(jī)被一次病毒侵犯,所有的存儲丟失,無法恢復(fù),你不能說出獨(dú)立變量分別代表著哪一項(xiàng)!下面是回歸結(jié)果(括號內(nèi)為標(biāo)準(zhǔn)差):
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對于被解釋變量平均值預(yù)測與個別值預(yù)測區(qū)間,()。
題型:多項(xiàng)選擇題
當(dāng)一個變量對另一個變量的影響是正向的,我們稱之為什么?()
題型:單項(xiàng)選擇題
論述計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)政策制定中的作用和重要性。
題型:問答題
下列哪些是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)?()
題型:多項(xiàng)選擇題
對于估計(jì)出的樣本回歸線()
題型:單項(xiàng)選擇題
計(jì)量經(jīng)濟(jì)建模的最終目的是為了正確的估計(jì)出參數(shù)。
題型:判斷題
如何通過樣本觀測值正確的估計(jì)總體模型中的參數(shù),是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要內(nèi)容。
題型:判斷題
對于被解釋變量平均值預(yù)測與個別值預(yù)測,()。
題型:多項(xiàng)選擇題
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)質(zhì)就是對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行數(shù)量分析。
題型:判斷題
請論述計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)研究中的應(yīng)用及其重要性。
題型:問答題