多項選擇題人員素質(zhì)測評量化就是通過測量手段來揭示素質(zhì)的（）特征，使人們對素質(zhì)有更深入、更本質(zhì)的認識。
A.數(shù)量
B.質(zhì)量
C.心理
D.個性
E.多維
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1.多項選擇題從記憶層次測評知識，有以下幾種基本方式（）法。
A.理解
B.綜合
C.回憶
D.再認
E.思維
2.多項選擇題投射技術，根據(jù)其刺激的內(nèi)容與形式的不同可以分為多種，即（）投射。
A.語言
B.體態(tài)
C.圖形
D.動作
E.實物
3.多項選擇題差異情況分析包括（）差異分析。
A.理論
B.實際
C.整體
D.個體
E.水平
4.單項選擇題在測評活動中直接得到的分數(shù)，叫做（）。
A.常模參照性分數(shù)
B.導出分數(shù)
C.目標參照性分數(shù)
D.原始分數(shù)
5.單項選擇題結構效度與檢驗效度的人對（）的理解有直接關系。
A.素質(zhì)結構
B.素質(zhì)內(nèi)容
C.素質(zhì)形式
D.測評工具
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人員素質(zhì)測評工作總體方案的主要特點有（）。高P/42
題型：多項選擇題
體力潛能有哪些構成要素？
題型：問答題
（）是確定即將開發(fā)的測驗將要考核被測驗人的哪些能力，是開發(fā)測驗的關鍵環(huán)節(jié)。
題型：單項選擇題
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題型：填空題
美籍奧地利經(jīng)濟學家熊彼特提出的創(chuàng)新概念是什么？
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題型：多項選擇題
人員素質(zhì)測評總體方案制定的要求：（）
題型：多項選擇題
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題型：問答題
潛能
題型：名詞解釋
一般職業(yè)能力測驗分為（）幾部分
題型：多項選擇題