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最新試題
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是()
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國(guó)際化。
需要是指對(duì)學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
改革開(kāi)放后,我國(guó)十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
電視教材的設(shè)計(jì)原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過(guò)程之一。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()