單項選擇題在Flash中，形狀補間動畫可以實現(xiàn)圖形之間的顏色、形狀、大小、位置的相互變化，如果教師想用元件實例、組合、文本或位圖進行形狀變化時，就需要使用“修改”菜單中的“分離”命令將它們打散。此命令的快捷鍵是（）。
A.Ctrl+B
B.Ctrl+G
C.Ctrl+C
D.Ctrl+S
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1.單項選擇題Flash動畫的基本構(gòu)成單元是（）。
A.幀
B.場景
C.層
D.元件
2.單項選擇題使用Flash制作動畫的過程中，由軟件自動生成的幀是（）
A、關(guān)鍵幀
B、空白幀
C、空白關(guān)鍵幀
D、過渡幀
3.單項選擇題在教師利用Flash制作課件的過程中，經(jīng)常會用到“文件”菜單中的“保存”命令，使用此命令后，生成文件的擴展名是（）。
A.swf
B.flv
C.fla
D.exe
4.單項選擇題某位教師需要選取一段《再別康橋》的背景音樂來輔助教學(xué)，以下哪一種不屬于音頻資源（）。
A.再別康橋.wav
B.再別康橋.mp3
C.再別康橋.wmf
D.再別康橋.wma
5.單項選擇題假如一位老師要在網(wǎng)頁上放置一張風(fēng)景圖片，下列哪種格式最為適合（）。
A.PSD
B.BMP
C.JPEG
D.MPEG
最新試題
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
題型：單項選擇題
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
題型：單項選擇題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
題型：單項選擇題
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
題型：單項選擇題
一般認為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
題型：填空題
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
題型：單項選擇題
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
題型：判斷題
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學(xué)活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學(xué)活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
題型：填空題
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
題型：判斷題