A.4
B.5
C.8
D.3
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A.父母
B.老師
C.同學(xué)
D.兄長(zhǎng)
A.幼兒期
B.少年期
C.青年期
D.嬰兒期
A.小學(xué)低年級(jí)
B.小學(xué)高年級(jí)
C.初中
D.高中
A.初中
B.高中
C.大學(xué)
D.成人
A.與其他階段完全相同
B.稍弱
C.過弱
D.過強(qiáng)
最新試題
觸景生情是()回憶。
教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、()。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動(dòng)視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、()。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、()、社會(huì)需要與間接興趣、積極主動(dòng)的操作和智力活動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)知覺是對(duì)物體空間位移和()的知覺。
保持是記憶過程的()環(huán)節(jié)。是信息的儲(chǔ)存,也是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和()。
表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點(diǎn)。它是不穩(wěn)定性和個(gè)別差異性的中間環(huán)節(jié)。
動(dòng)機(jī)的特性和機(jī)能有動(dòng)機(jī)的原發(fā)性特征和始動(dòng)機(jī)能、()、動(dòng)機(jī)的實(shí)踐性特征和強(qiáng)化機(jī)能。
知覺的種類有空間知覺、()、運(yùn)動(dòng)知覺。