單項選擇題課程開發(fā)目標模式的代表人物是美國課程理論學家（）。
A.斯騰豪斯
B.拉爾夫·泰勒
C.勞頓
D.赫爾巴特
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1.單項選擇題教師把新的學習和學生已有的背景知識聯系起來講解，屬于（）。
A.復述策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.精細加工策略
2.單項選擇題田雨同學遇事我*行我素，什么都是自己說了算，同學與他的意見不一致時，往往固執(zhí)己見，這表明他的認知方式屬于（）。
A.沖動型
B.沉思型
C.場獨立型
D.場依存型
3.單項選擇題當向八九歲的兒童提出這樣的問題：“鄭老師比周老師胖，周老師又比趙老師胖，請問鄭老師和趙老師哪個胖？”他們能準確地說出答案的情況體現了（）推理。
A.感知—運算
B.抽象邏輯
C.具體邏輯
D.假設—演繹
4.單項選擇題下列關于培養(yǎng)學生思考問題的習慣的說法，錯誤的是（）。
A.鼓勵學生主動發(fā)現問題
B.鼓勵學生多做各種各樣的練習
C.鼓勵學生多角度提出假設
D.鼓勵學生自我評價與反思
5.單項選擇題若某一學校突然出現患有沙眼癥狀的學生，學校應怎么處理較為合適？（）
A.多人混用毛巾
B.讓學生立即躺下，墊高頭部
C.讓學生休息一下，不用特別處理
D.做到兒童一人一巾，毛巾用完后洗干凈并通風晾干，不用臟手擦眼睛
最新試題
曉杰看到他的同學在自習課交頭接耳說話后選擇報告老師，理由是“我想要老師表揚我，做一個好孩子”。依據科爾伯格道德發(fā)展的階段理論，該學生處于（）。
題型：單項選擇題
在學習20以內的退位減法時，數學老師要求學生不僅能準確計算結果，還能夠學會“用十減”、“減十加補”等兩種以上的計算方式。這屬于教育目標中的（）。
題型：單項選擇題
下列表述中，教師處理學生意外事故操作正確的是（）。
題型：單項選擇題
簡述文獻查閱對教學研究的作用。
題型：問答題
為了提高學生的成績，邵老師把工作的中心和焦點全放在了成績上。她認真?zhèn)湔n，仔細研究每一堂課的內容，認真研究課程時間分配。這說明邵老師處在（）。
題型：單項選擇題
為了能在演講比賽上脫稿演講，小明將演講稿讀了8遍發(fā)現自己剛好會背，要想記憶效果更牢固，小明一共需要背（）遍。
題型：單項選擇題
夏朝出現了最早的學校教育形態(tài)，其教育場所是（）。
題型：單項選擇題
對牛老師來說其實并沒有嚴格界定的勞動場所，無論是課堂上，還是教室外，甚至校園外都可能成為他教育教學的地點。這體現了教師勞動的（）。
題型：單項選擇題
下列關于壬戌學制表述有誤的是（）。
題型：單項選擇題
中醫(yī)有“望、聞、問、切”之說，部分中醫(yī)能夠根據病人面相推測病人的病灶所在，這說明思維具有（）。
題型：單項選擇題