教育產(chǎn)生的主線因素是（）。

“全面發(fā)展”作為一種教育理想、追求和信念，包含著四個層面的內(nèi)涵，即（）、多方面發(fā)展和自由發(fā)展。

小學(xué)教育內(nèi)容中的生成性層次包括（）。

在教育實踐過程中，教學(xué)評價的主要目的是為了（）。

小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。