下列對(duì)不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

評(píng)估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些（）。

個(gè)別化教育計(jì)劃會(huì)議的內(nèi)容包括哪些（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

下列對(duì)學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。