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問(wèn)答題某調(diào)查公司就某一品牌的知名度對(duì)1500人進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，回答知曉該品牌的比例為45%，而該調(diào)查公司在2年前對(duì)1500人所作的同項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明知曉該品牌的比例為42%，試問(wèn)該品牌的知名度從2年前的42%增加到現(xiàn)在的45%在統(tǒng)計(jì)上是否是顯著的？（a=0.01）

參考答案：

零假設(shè)設(shè)為“該品牌的知名度從2年前的42%到現(xiàn)在的45%的增加不是顯著的”

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1.問(wèn)答題某公司進(jìn)行一次新產(chǎn)品研究，其中一個(gè)方面是調(diào)查新產(chǎn)品將來(lái)可能的市場(chǎng)占有率。對(duì)500名潛在顧客調(diào)查后發(fā)現(xiàn)有15%的潛在顧客回答很可能或絕對(duì)可能購(gòu)買該新產(chǎn)品。公司的其它研究表明，在新產(chǎn)品全面推向市場(chǎng)后，市場(chǎng)占有率必須超過(guò)12%才能保證獲利。是否應(yīng)開發(fā)這個(gè)新產(chǎn)品呢？（a=0.05）

參考答案：第一步，設(shè)開發(fā)此新產(chǎn)品市場(chǎng)占有率的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)值為p₀=12%，實(shí)際值用表示。
第二步，提出...

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2.問(wèn)答題某公司要檢驗(yàn)對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)的效果，原預(yù)測(cè)培訓(xùn)后每個(gè)職工的月產(chǎn)量可達(dá)到2000件。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)抽查了16個(gè)培訓(xùn)的職工，發(fā)現(xiàn)平均月產(chǎn)量只有1700件，樣本標(biāo)準(zhǔn)差為250件。同時(shí)抽查了16個(gè)沒(méi)有參加培訓(xùn)的職工，發(fā)現(xiàn)平均月產(chǎn)量為1600件，樣本標(biāo)準(zhǔn)差為220件。那么培訓(xùn)過(guò)的職工操作水平與未培訓(xùn)過(guò)的職工操作水平相比是否有顯著提高呢？

參考答案：

檢驗(yàn)形式為：
計(jì)算統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)量：

3.問(wèn)答題某公司要檢驗(yàn)對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)的效果，原預(yù)測(cè)培訓(xùn)后每個(gè)職工的月產(chǎn)量可達(dá)到2000件。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)抽查了16個(gè)培訓(xùn)的職工，發(fā)現(xiàn)平均月產(chǎn)量只有1700件，樣本標(biāo)準(zhǔn)差為250件。結(jié)果顯然不令人滿意，那么我們能不能就此斷言培訓(xùn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果？上述結(jié)果是不是偶然情況？（a=0.05）

參考答案：

檢驗(yàn)步驟如下：
第一步，設(shè)培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)值為u_O=2000，實(shí)際值用R表示。
第二步，提出零假設(shè)和備選假設(shè)

4.問(wèn)答題 某大學(xué)對(duì)500名學(xué)生的月消費(fèi)水平進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如表，是否可以由調(diào)查結(jié)果判定該校學(xué)生總的平均月消費(fèi)水平在165元以上（顯著性水平為a=0.05）？
學(xué)生月平均消費(fèi)水平調(diào)查結(jié)果

參考答案：檢驗(yàn)步驟如下：
第一步：設(shè)總平均消費(fèi)水平的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)值為u_O=165，實(shí)際值用表示。

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5.問(wèn)答題 某啤酒廠對(duì)其包裝進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，但經(jīng)營(yíng)決策者想了解消費(fèi)者對(duì)新包裝的反應(yīng)，在新包裝投入使用前后各進(jìn)行了一次消費(fèi)者調(diào)查，并請(qǐng)他們對(duì)新包裝的印象進(jìn)行打分，其中一組10人調(diào)查結(jié)果如表。我們能否由此結(jié)果判斷新包裝對(duì)消費(fèi)者的態(tài)度有顯著影響。
改變包裝前后調(diào)查結(jié)果的魏氏檢驗(yàn)表

參考答案：檢驗(yàn)過(guò)程如下：
（1）提出零假設(shè)和備選假設(shè)
H₀：新包裝對(duì)消費(fèi)者的印象打分無(wú)顯...

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