多項(xiàng)選擇題有一種餅干的包裝上明確標(biāo)記，一包餅干的重量為100±4克，那么這包餅干的重量最可能為（）
A.95
B.98
C.102
D.106
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1.單項(xiàng)選擇題若分式方程有根，則它的增根是（）
A.0
B.-1
C.1
D.-1或1
2.單項(xiàng)選擇題小李計(jì)劃用若干天完成某項(xiàng)工作，在小李獨(dú)立工作兩天后，小王加入此項(xiàng)工作，且小李和小王的工效是相同的，結(jié)果提前兩天完成了任務(wù)，則小李原計(jì)劃用（）天來(lái)完成此項(xiàng)工作。
A.6
B.8
C.10
D.12
3.單項(xiàng)選擇題定義，如果一元二次方程滿足a+b+c=0，那么我們稱這個(gè)方程為“鳳凰”方程，已知是“鳳凰”方程，且有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，則下列結(jié)論正確的是（）
A.a=b
B.a=c
C.b=c
D.a=b=c
4.單項(xiàng)選擇題若a（a≠0）是關(guān)于x的方程的根，則a+b的值為（）
A.-2
B.-1
C.1
D.2
5.單項(xiàng)選擇題若a，b，c為△ABC的三邊之長(zhǎng)，則化簡(jiǎn)√（a-b-c）2+√（b-c-a）2+√（c-a-b）2的結(jié)果為（）
A.a+b-c
B.b+c-a
C.a+c-b
D.a+b+c
最新試題
一個(gè)教師上小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)，為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，講授內(nèi)容邏輯性特強(qiáng)，結(jié)果絕大多數(shù)學(xué)生不知所云，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明這個(gè)老師沒(méi)有遵循（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)是生活數(shù)學(xué)，體現(xiàn)在（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)定律定理的教學(xué)難點(diǎn)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與深度將學(xué)習(xí)分為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)主要來(lái)自于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
表征自然界不同事物數(shù)量之間的聯(lián)系，以數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言表達(dá)的一種數(shù)學(xué)命題，是小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則中的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
史密斯-拉根模型的策略設(shè)計(jì)不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
史密斯-拉根模型的三模塊不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
史密斯-拉根模型的主要理論依據(jù)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
將學(xué)習(xí)過(guò)程分為理解、習(xí)得、儲(chǔ)存、提取四階段的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題