A.數(shù)-算式-方程-函數(shù)-變量-參數(shù)方程-導(dǎo)數(shù)-概率
B.對應(yīng)關(guān)系-算式-方程-函數(shù)-變量-參數(shù)方程-導(dǎo)數(shù)-概率
C.對應(yīng)關(guān)系-數(shù)-算式-方程-函數(shù)-變量-參數(shù)方程-導(dǎo)數(shù)-概率
D.對應(yīng)關(guān)系-數(shù)-算式-方程-變量-函數(shù)-參數(shù)方程-導(dǎo)數(shù)-概率
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A.文章-文字-文學(xué)-理論-鑒賞-理想-抱負(fù)-情懷-世界觀
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C.文學(xué)-文章-文字-理論-鑒賞-理想-抱負(fù)-情懷-世界觀
D.文字-文學(xué)-文章-理論-鑒賞-理想-抱負(fù)-情懷-世界觀
A.直觀認(rèn)識
B.概念認(rèn)識
C.科學(xué)認(rèn)識
D.哲學(xué)認(rèn)識
最新試題
2002年，《教育部關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》指出，使教師教育機構(gòu)的辦學(xué)層次由“中專、大專、本科”為主的“三級”向“大專、本科”為主的“二級”適時過渡，明顯提高（）程度。育發(fā)展史上的一個里程碑式的事件。
現(xiàn)階段國內(nèi)大力履行教師任用制度是（）。
簡述弗蘭登塔爾數(shù)學(xué)化教育的基本思想。
學(xué)校評價的基本原則包括，以教育方針為指導(dǎo)的原則、（）、評價與指導(dǎo)相結(jié)合的原則、定性評價與定量評價相結(jié)合的原則。
虞舜時代，負(fù)責(zé)職掌“五教”的是（）。