輕度智力低下大多數(shù)在嬰兒期就能識(shí)別。

從安全座椅里抱出嬰幼兒時(shí)，先把手臂從安全帶里放出來。

育嬰員需要通過日常生活對(duì)嬰幼兒的觀察，針對(duì)不同問題進(jìn)行日常（）。

為保持臍帶殘端干燥可涂抹（）。

（）時(shí)，成人在朗讀時(shí)可以不時(shí)停下，鼓勵(lì)嬰幼兒猜猜下面的情節(jié)或針對(duì)問題進(jìn)行回答。

（）適用于夜間多汗，通宵啼哭的嬰幼兒，可增加營養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)育。

以下營養(yǎng)不良的家庭護(hù)理方法，不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。

從嬰幼兒語言教育的作用看，語言能力開發(fā)的意義不包括（）。

開始重復(fù)別人說過的話是（）嬰幼兒聽說能力發(fā)展的特點(diǎn)。

對(duì)新生兒口腔清潔的描述，正確的是（）。