復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長條的排列順序應(yīng)一致。

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。

可從（）進(jìn)行訪談的控制。

某調(diào)查員需明確幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平，并提出針對(duì)性建議，可采用哪些方法（）

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。