在學校教育體制問題上需要處理好的關系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質量。

對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

在學校的組織機構中，（）是同一年級教師的集體組織。

司法機關和案件當事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進行的全部活動稱為（）。

以下屬于美國于1946年制定的關于教育的法律的是（）。

目前我國中學教師的職務中，（）為中級職務。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。

教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。