兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

語言表達課的課程目標是提升兒童語言表達的（）

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。

語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎仿說能力和基礎（）能力。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學習科目。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認知和心理發(fā)展。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）