A、患者健手握住患手,并屈髖屈膝
B、上肢伸肘大于90°
C、患側上肢帶動健側上肢擺動
D、利用擺動的慣性帯動軀干,完成肩胛帶骨盆的轉動
E、健側腿跨過患側,完成向患側翻身動作
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A、收集資料
B、評價分析
C、專家指導
D、確定目標
E、實施訓練
A、床上活動
B、轉移活動訓練
C、自我照顧訓練
D、肌力訓練
E、家務活動訓練及社會活動訓練
A、建立患者的自我康復意識,充分發(fā)揮其主觀能動性
B、建立或維持患者的日常生活活動,調(diào)動并挖掘其自身潛力
C、進一步改善患者的軀體功能
D、通過在日常生活中進行訓練,并對特定動作進行分析,找出患者存在的主要問題,提出解決問題的方法
E、增強肌力
A.ADL訓練應以患者為中心,滿足患者的社會角色與個人
B.了解患者及其家屬對日常生活活動訓練的需求,充分調(diào)動其積極性
C.ADL訓練應由易到難,從簡單到復雜,突出重點
D.ADL訓練時間最好與患者作息時間相吻合
E.ADL訓練最好讓患者能在真實的、有居室、衛(wèi)生間、廚房等家具設備的環(huán)境中進行
A.軀干與桌面保持直角,不可前趴成半俯臥位
B.患側上肢要有支撐,由軟枕墊起,肩關節(jié)前屈約100度
C.健側上肢可放在任何舒適位置
D.患側下肢要有支撐,患肢屈髖,踝關節(jié)中立位,由軟枕支撐,足懸在枕頭邊緣
E.健側下肢取舒適位放在床上
最新試題
偏癱患者仰臥位擺放哪項不對().
偏癱患者坐位良肢位擺放不真確的是()
關于作業(yè)的概念不正確的是()
全寬關節(jié)置換后早期,應避免的體位不包括().
在進行作業(yè)療法治療過程中,為了增加患者對動作的興趣性,下列哪項動作的設計最能吸引患者的趣味性()
下列不是按作業(yè)活動的目的分類的是().
不是偏癱患者的床上體位轉移訓練的內(nèi)容包括().
獨立由坐位浴盆進出,患者驅動輪椅與浴盆所成角度應為()
作業(yè)活動的前提有目的性和().
從輪椅到床的側方成角轉移,輪椅與床所成角度應為().