判斷題
函數(shù)y=
中自變量x的取值范圍是x≤2且x≠3。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
，則可求得它的整數(shù)解的和為0。2.判斷題
已知
，則方程A-B=C有解。
3.單項選擇題微電子技術的不斷進步，使半導體材料的精加工尺寸大幅縮小，某電子元件的面積大約為0.00000007平方毫米，用科學計數(shù)法表示，下列正確的是（）
A.7×10-7
B.7×10-8
C.0.7×10-7
D.0.7×10-8
4.單項選擇題
已知某個幾何體的三視圖如下所示，則該幾何體的表面積是（）
A.1/2
B.2+
C.3+
D.6
5.單項選擇題
已知圓內接四邊形ABCD中，AB、CD的延長線交與點F，∠E=30°，∠DCB=130°，則F=（）
A.40°
B.50°
C.60°
D.70°
最新試題
小學生的數(shù)學活動經(jīng)驗主要來自于（）。
題型：單項選擇題
表征自然界不同事物數(shù)量之間的聯(lián)系，以數(shù)學符號語言表達的一種數(shù)學命題，是小學數(shù)學規(guī)則中的（）。
題型：單項選擇題
教學設計的前提是研究（）
題型：單項選擇題
數(shù)學教育的終極目標是讓學生掌握數(shù)學中的抽象方法和（）
題型：單項選擇題
設計小學數(shù)學教學方案要盡量考慮到小學生“好玩的天性”，這需要遵循（）。
題型：單項選擇題
將學習過程分為理解、習得、儲存、提取四階段的是（）
題型：單項選擇題
建構主義學習理論影響下小學數(shù)學教學設計遵循的基本原則不包括（）
題型：單項選擇題
在設計一年級的加法法則教學時，讓學生理解“相同數(shù)位對齊，從個位算起，滿十進一”，這是教學（）。
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的主要理論依據(jù)是（）
題型：單項選擇題
小學數(shù)學教學設計的起點是（）。
題型：單項選擇題