在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。

皮亞杰認(rèn)為個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

語言表達(dá)課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

兒童（）的發(fā)展順序與個(gè)人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

兒童閱讀能力可分為（）

皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會經(jīng)驗(yàn)都會影響認(rèn)知和心理發(fā)展。

以下哪一項(xiàng)不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

福祿貝爾為兒童活動設(shè)計(jì)了一套玩具，即恩物。