A.家庭經(jīng)濟(jì)狀況和父母教育狀況
B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況和道德狀況
C.家庭教育狀況和父母的心理健康水平
D.父母的心理健康水平和社會(huì)地位
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A.全人教育
B.全面教育
C.全面發(fā)展
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.發(fā)展心理研究法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.獎(jiǎng)勵(lì)的隱蔽性代價(jià)
B.獎(jiǎng)勵(lì)的信息性代價(jià)
C.獎(jiǎng)勵(lì)的可控性代價(jià)
D.獎(jiǎng)勵(lì)的失控性代價(jià)
A.30
B.35
C.40
D.45
A.智力水平
B.性格特點(diǎn)
C.學(xué)習(xí)態(tài)度
D.認(rèn)知方式
最新試題
()是激勵(lì)人們行為的動(dòng)力因素。
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括()
影響消費(fèi)偏好形成的因素有()。
態(tài)度對(duì)一個(gè)人的心理與行為具有多個(gè)方面的影響與作用,表現(xiàn)在()。
“關(guān)在籠子里的老虎和在森林中遇見老虎,給人的情緒感受是不一樣的”,這代表的是如下哪種情緒理論?()
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有()
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
態(tài)度的形成來自于兩個(gè)方面,其中()是在不知不覺中進(jìn)行的,每個(gè)人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
()多以內(nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在,雖不輕易表露但對(duì)行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動(dòng)。