A.學(xué)校精神氛圍
B.課堂精神氛圍
C.學(xué)校物質(zhì)環(huán)境
D.課堂物質(zhì)環(huán)境
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A.3~7歲
B.3~10歲
C.4~10歲
D.4~16歲
A.心理訓(xùn)練
B.情景體驗(yàn)法
C.角色扮演
D.游戲活動(dòng)法
A.1679年
B.1779年
C.1879年
D.1979年
A.成長(zhǎng)性團(tuán)體輔導(dǎo)
B.訓(xùn)練性團(tuán)體輔導(dǎo)
C.咨詢性團(tuán)體輔導(dǎo)
D.治療性團(tuán)體輔導(dǎo)
A.輕度焦慮
B.中度焦慮
C.重度焦慮
D.正常
最新試題
()是原始的,是人和動(dòng)物(尤其是高級(jí)動(dòng)物)所特有的。
態(tài)度的形成來(lái)自于兩個(gè)方面,其中()是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的,每個(gè)人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
燒傷患者初期心理特點(diǎn)不包括()
理智感是人的高級(jí)社會(huì)情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
如果服務(wù)員過(guò)于(),會(huì)使消費(fèi)者對(duì)服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過(guò)急的感覺(jué)。
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有()
()是指服務(wù)人員對(duì)服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
在心身疾病的診斷中,不必做的是()
音樂(lè)療法的作用不包括哪個(gè)?()
關(guān)于認(rèn)知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()