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填空題教學(xué)效果的評價可以從教師對問題的講解是否做到了“清”“準(zhǔn)”“透”、教學(xué)方法是否得當(dāng)、（）是否得當(dāng)和師生雙方的積極性是否高四個方面來進(jìn)行

1.填空題對教學(xué)效果進(jìn)行評價是（），總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要環(huán)節(jié)，是進(jìn)一步完善教學(xué)過程，提高教學(xué)水平的重要依據(jù)

2.填空題教學(xué)過程可分為（）階段、理解教材鞏固知識階段、運(yùn)用知識形成技能技巧階段和知識技能的檢查評定階段。

3.填空題教學(xué)過程具有雙邊性、認(rèn)識性、（）和專業(yè)性。

4.填空題與實(shí)際活動相比較，實(shí)習(xí)的實(shí)踐性、綜合性、獨(dú)立性和（）更強(qiáng)。

5.填空題調(diào)查是有目的、有意識地運(yùn)用各種（）和手段搜集有關(guān)現(xiàn)實(shí)的事實(shí)資料，并對其進(jìn)行分析研究，從而了解現(xiàn)實(shí)事物現(xiàn)象及其本質(zhì)的一種活動。