A、根據(jù)實(shí)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的發(fā)生當(dāng)期
B、稅收資金的所屬時(shí)期
C、企業(yè)的記賬時(shí)間
D、入庫(kù)時(shí)間
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A、原始憑證
B、記帳憑證
C、總賬
D、明細(xì)賬
A、上解稅收
B、暫收款
C、損失稅金核銷(xiāo)
D、待解稅金
A、提退稅金
B、減免稅金
C、待處理?yè)p失稅金
D、損失稅金核銷(xiāo)
A、回執(zhí)聯(lián)銷(xiāo)號(hào)
B、存根聯(lián)銷(xiāo)號(hào)
C、繳款書(shū)
D、帳務(wù)處理
A、編制會(huì)計(jì)報(bào)表
B、設(shè)置賬簿
C、登記賬簿
D、填制原始憑證
最新試題
如果加入中介變量后,自變量對(duì)應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了,所有的效應(yīng)都是通過(guò)中介變量實(shí)現(xiàn)的,則說(shuō)明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。
按照中國(guó)現(xiàn)行的財(cái)政體制,財(cái)政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體,預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。()
居民受教育情況主要從()等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng),在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。
工具變量法適合估計(jì)下列哪些模型(或方程)的參數(shù)?()。
如果兩個(gè)變量統(tǒng)計(jì)相關(guān),則它們一定是因果關(guān)系。
置信區(qū)間越小,精確性程度越高。()
住戶(hù)活動(dòng)包括()。
因?yàn)槠栠d相關(guān)系數(shù)沒(méi)有單位,所以它的適用性比協(xié)方差小。
經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)構(gòu)成,分別用()在總?cè)丝谥懈髯哉加械谋戎乇硎尽?/p>