現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個人終身的活動，在此意義上，教育可以按以下（）進行區(qū)分。

按照中國現(xiàn)行的財政體制，財政收入管理以預算內(nèi)收入為主體，預算外收入是預算內(nèi)收入的補充。（）

在測算居民生活質(zhì)量綜合評價指數(shù)ASHA時，包括（）等指標。

經(jīng)濟活動人口是按實際或者可能參加社會經(jīng)濟活動來定義的，因此將處于（）等剔除在外。

調(diào)節(jié)效應主要用于檢測在不同社會背景條件下，自變量對因變量效應是否存在的差異。

財政收入是指在一定時期（通常為一年）內(nèi)政府通過財政各環(huán)節(jié)向國民經(jīng)濟各部門、單位和個人籌集資金的總稱。（）

因為皮爾遜相關系數(shù)沒有單位，所以它的適用性比協(xié)方差小。

以下哪些變量間關系可能是虛假相關（）

財政收入、支出數(shù)額越大，說明政府的行為能力越強，規(guī)模越大。（）

工具變量法適合估計下列哪些模型（或方程）的參數(shù)？（）。