A、商品零售價(jià)格指數(shù)
B、居民消費(fèi)晶價(jià)格指數(shù)
C、農(nóng)產(chǎn)品收購價(jià)格指數(shù)
D、工業(yè)晶出廠價(jià)格指數(shù)
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A、生產(chǎn)法
B、收入法
C、支出法
D、投入產(chǎn)出法
A、反映和監(jiān)督組織收人情況
B、反映稅收收人的特點(diǎn)
C、反映重點(diǎn)稅源的發(fā)展變化情況
D、反映經(jīng)濟(jì)稅收政策的變動(dòng)及其影響
E、反映組織收人工作的開展情況
A、積極平衡
B、全額下達(dá)
C、逐級(jí)加碼
D、留有余地
A、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化
B、稅收政策的變化
C、價(jià)格水平
D、相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策
E、稅收和稅源資料
A、從經(jīng)濟(jì)到稅收
B、積極可靠
C、留有余地
D、實(shí)事求是
最新試題
居民受教育情況主要從（）等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
隨著家庭和個(gè)人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸變大。反映這一定律的系數(shù)被稱為恩格爾系數(shù)。（）
描述國(guó)民教育水平和國(guó)民素質(zhì)的基本指標(biāo)是（）。
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)構(gòu)成，分別用（）在總?cè)丝谥懈髯哉加械谋戎乇硎尽?/p>
國(guó)際社會(huì)用黑市匯率與官方匯率的差異、本地價(jià)格與國(guó)際價(jià)格的差異表示政府控制力的高估程度。（）
按照中國(guó)現(xiàn)行的財(cái)政體制，財(cái)政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體，預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。（）
現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng)，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。
顯著度越小，樣本統(tǒng)計(jì)值落在否定域的機(jī)會(huì)越大。（）
財(cái)政收入是指在一定時(shí)期（通常為一年）內(nèi)政府通過財(cái)政各環(huán)節(jié)向國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門、單位和個(gè)人籌集資金的總稱。（）