A、要從簡明實用的角度出發(fā)選擇分析方法
B、要注意定性分析和定量分析的結(jié)合運用
C、選擇分析方法要有創(chuàng)新
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A、重要的國家和地方政府的經(jīng)濟政策資料
B、重大的財政體制和稅收政策信息資料
C、社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料
D、稅收會計統(tǒng)計資料等
A、直接觀察法
B、報告法
C、采訪法
D、座談法
A、受理資料的錄入人員的審核
B、各相關(guān)部門（單位）數(shù)據(jù)管理崗復(fù)審
C、縣區(qū)計統(tǒng)部門的數(shù)據(jù)管理員的再核對
A、納稅申報環(huán)節(jié)
B、開票收款環(huán)節(jié)
C、上解稅款環(huán)節(jié)
D、辦理稅款入庫環(huán)節(jié)
A、分析報告的構(gòu)思
B、分析報告的取材
C、分析報告的選題
D、對材料進行分析
E、分析報告的文字表達
F、分析報告的修改
最新試題
現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個人終身的活動，在此意義上，教育可以按以下（）進行區(qū)分。
國際社會用黑市匯率與官方匯率的差異、本地價格與國際價格的差異表示政府控制力的高估程度。（）
居民受教育情況主要從（）等方面進行評價。
隨著家庭和個人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸變大。反映這一定律的系數(shù)被稱為恩格爾系數(shù)。（）
經(jīng)濟活動人口是按實際或者可能參加社會經(jīng)濟活動來定義的，因此將處于（）等剔除在外。
相關(guān)系數(shù)具有對稱性，回歸系數(shù)不具有對稱性。
以下能夠改變一國的人口數(shù)量和構(gòu)成人口的社會遷移的是（）。
因為皮爾遜相關(guān)系數(shù)沒有單位，所以它的適用性比協(xié)方差小。
如果兩個變量統(tǒng)計相關(guān)，則它們一定是因果關(guān)系。
財政收入、支出數(shù)額越大，說明政府的行為能力越強，規(guī)模越大。（）