多項(xiàng)選擇題

高年級的教學(xué)課題具有提示主旨，表明中心的功能，題目與學(xué)習(xí)要求、任務(wù)協(xié)調(diào)一致。如果“導(dǎo)入”沒有指向?qū)W習(xí)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)中的一些要素，而是為了引出題目、再通過題目轉(zhuǎn)移到本課的教學(xué)要求上來，就會產(chǎn)生二次導(dǎo)入。下面說法正確的是（）。

A.兩個“導(dǎo)入”環(huán)節(jié)，在“導(dǎo)入”效果上得到加強(qiáng)
B.兩個“導(dǎo)入”環(huán)節(jié)，在時間成本上是十分不劃算的
C.這是“導(dǎo)入”設(shè)計者極力避免的事情
D.這是“導(dǎo)入”設(shè)計者應(yīng)該采取的措施

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多項(xiàng)選擇題

任課教師需要牢記，無論從時間還是功能上講以下對“導(dǎo)入”的正確處理是（）。

A.導(dǎo)入新課”始終是配角
B.導(dǎo)入新課”是主角不是配角
C.導(dǎo)入新課”是本堂課的教學(xué)任務(wù)，要認(rèn)真對待
D.導(dǎo)入新課”不是本堂課的教學(xué)任務(wù)

多項(xiàng)選擇題

美術(shù)課程導(dǎo)入最容易出的問題是（）。

A.花費(fèi)的時間太多而沒有知識獲取的效益
B.花費(fèi)的時間太少而沒有知識獲取的效益
C.導(dǎo)入的方式?jīng)]有對準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，需要二次導(dǎo)入
D.導(dǎo)入的方式?jīng)]有對準(zhǔn)教學(xué)方法，需要二次調(diào)整

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任課教師需要牢記，無論從時間還是功能上講以下對“導(dǎo)入”的正確處理是（）。

美術(shù)課程導(dǎo)入最容易出的問題是（）。

任課教師需要牢記，無論從時間還是功能上講以下對“導(dǎo)入”的正確處理是（）。

美術(shù)課程導(dǎo)入最容易出的問題是（）。