單項選擇題李老師進入“娃娃家”，不用語言或其他肢體動作干擾、打斷幼兒的操作，只是在旁觀察，這屬于（）。
A.參與式觀察
B.全面觀察
C.旁觀式觀察
D.個別觀察
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1.單項選擇題主題活動“冬天來了”實施之后，劉教師在美工區(qū)投放了各種適宜制作冬天有關(guān)物品的材料，讓幼兒自選材料進行制作。這個區(qū)角活動的內(nèi)容設(shè)計主要是（）。
A.體現(xiàn)生活性
B.注重實踐性
C.結(jié)合主題性
D.關(guān)注興趣性
2.單項選擇題（）是幼兒園目標體系中最為具體的目標，也是教師在教育活動中最常設(shè)定的目標。
A.教育活動目標
B.領(lǐng)域目標
C.學(xué)期目標
D.學(xué)年目標
3.單項選擇題下列不屬于學(xué)前教育課程實施途徑的是（）。
A.教育教學(xué)活動
B.游戲活動
C.教研活動
D.生活活動
4.單項選擇題藝術(shù)活動《五彩的泡泡》中，李老師帶孩子們在陽光下一起玩“吹泡泡”的游戲，引導(dǎo)幼兒觀察光影下泡泡的色彩變化。請問李老師運用的導(dǎo)入策略是（）。
A.激趣導(dǎo)入
B.游戲?qū)?br />
C.問題導(dǎo)入
D.情境導(dǎo)入
5.單項選擇題在健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，幼兒除了能獲得體態(tài)、動作、生活習(xí)慣與衛(wèi)生能力等方面的發(fā)展，還可以獲得其他領(lǐng)域的一些知識經(jīng)驗，如社會領(lǐng)域中的交往合作、規(guī)則意識等。這符合幼兒園教育活動內(nèi)容的（）特點。
A.廣泛性和啟蒙性
B.生活性和生成性
C.綜合性和整體性
D.趣味性和預(yù)設(shè)性
最新試題
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
題型：判斷題
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
題型：判斷題
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。
題型：判斷題
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）
題型：多項選擇題
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
題型：判斷題
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
題型：判斷題
正確的教育理念的作用是（）
題型：多項選擇題
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明，條理清晰。
題型：判斷題
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。
題型：判斷題
社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
題型：判斷題