單項選擇題德國美學家鮑姆加登認為，審美是感性認識的能力，他把繪畫、雕刻及建筑等視為由“審美精神”所產(chǎn)生的（）。
A.熟練技術(shù)
B.自由技術(shù)
C.審美感應
D.技能技巧
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1.單項選擇題課程設計基本原則中的循序漸進原則內(nèi)容不包括（）。
A.情感培養(yǎng)的漸進
B.知識的漸進
C.技能的漸進
D.學習方法的漸進
2.單項選擇題現(xiàn)代信息技術(shù)在美術(shù)教學中的作用概括地說是（）教學信息。
A.傳播和深化
B.承載和傳遞
C.豐富和整合
D.豐富和優(yōu)化
3.單項選擇題美術(shù)教學的基本原則有：（）、直觀性原則、激發(fā)興趣原則、審美性原則。
A.目的性原則
B.示范性原則
C.育人性原則
D.特色性原則
4.單項選擇題王大跟教授根據(jù)美術(shù)教學的特殊要求，提出更適用于實際教學的“美術(shù)教學目標分類體系”，將美術(shù)教學體系分為技能、認知、（）、情感四個領域。
A.創(chuàng)造
B.心理
C.審美
D.方法
5.單項選擇題《美術(shù)課程標準》根據(jù)美術(shù)（）來劃分學習領域，分為“造型•表現(xiàn)”、“設計•應用”、“欣賞•評述”、“綜合•探索”四個學習領域。
A.學習方法
B.教學方法
C.教學內(nèi)容
D.學習活動方式
最新試題
霍貝瑪代表作品是（）
題型：單項選擇題
劉老師在講文藝復興大師作品這課前，給學生介紹畫家的生平故事，作品的傳說等方式，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。這樣的導入方式屬于（）
題型：單項選擇題
下列哪一項學習領域是美術(shù)學習的基礎（）
題型：單項選擇題
下列哪一項教學活動屬于“綜合探索”學習領域（）
題型：單項選擇題
教師針對當前美術(shù)界中存在的現(xiàn)象、問題，或展示學生原本疑惑不解的作品，制造懸念，留待下節(jié)課解決，這種結(jié)課方式稱為（）
題型：單項選擇題
下列關(guān)于巴比松畫派說法正確的是（）
題型：單項選擇題
李老師，在靜物素描課上，給大家講解素描知識后，積極示范繪畫方法和步驟，并引導學生進行素描繪畫練習，最后表揚了優(yōu)秀的學生作品。李老師的課堂的問題出現(xiàn)在哪？（）
題型：單項選擇題
在漫畫課上，教師未開講，先在黑板上快速畫出大家熟知人物的漫畫像，即刻引起學生的極大興趣，由此導入課題的導入方法是（）
題型：單項選擇題
下列關(guān)于采用多種評價方式評價美術(shù)作業(yè)的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于課程標準中對初中美術(shù)學習活動的建議是（）
題型：單項選擇題