A、迎擊擋擊
B、抓擊順擊
C、閃擊鉆擊
D、迎擊順擊
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A、對手性情急躁，猛沖猛打
B、對手比賽經(jīng)驗(yàn)缺乏，但是、有一股沖勁
C、對手主動進(jìn)攻，身體產(chǎn)生防守空隙和薄弱環(huán)節(jié)
D、為避免因主動進(jìn)攻暴露防守點(diǎn)采用以“靜待動”掌握戰(zhàn)機(jī)主動
A、對于體力比較差時
B、針對對方習(xí)慣動作，而出其不意
C、對方?jīng)]有防備，活動不集中時
D、對方技術(shù)比較差時
A、針對方自然產(chǎn)生的習(xí)慣動作，采用相生相克的方法進(jìn)攻對方
B、出其不意，攻其不備，突然襲擊對方
C、觀察和捕捉對方的習(xí)慣，然后制定具體的行動方案
D、快速攻擊對方，打?qū)Ψ絺€措手不及
最新試題
武術(shù)散打?qū)共珦舫Ｕf需要“一膽二力三功夫”，貫徹全面發(fā)展的訓(xùn)練理念。因此，要正確對待運(yùn)動員競技能力組成要素之間“相互補(bǔ)償”的客觀現(xiàn)象，正確對待體能、技能、智能、（）相互之間的辨證關(guān)系。
配合運(yùn)用階段時，教師可適時進(jìn)行“喂招”和“引招”的方法，幫助學(xué)生體會動作細(xì)節(jié)。
講解教學(xué)法要簡明扼要，突出要點(diǎn)，邏輯性強(qiáng)，語言生動，富有啟發(fā)性。
要快速地完成散打攻防技術(shù)，肌肉力量是基礎(chǔ)，正確掌握用力技法是關(guān)鍵，避免動作的“（）”是根本。
練習(xí)接鞭腿時接到對方踝關(guān)節(jié)處也是可以的。
勾拳常用來攻擊對方的（）。
對散打“左貫拳”技術(shù)說明正確的是（）。
強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)的運(yùn)用效果是檢驗(yàn)動作規(guī)范的唯一依據(jù)。
2002年，上海舉辦了第一屆世界杯武術(shù)散打比賽，此后每（）年舉辦一次世界杯武術(shù)散打比賽。
（）朝武舉制的推行，大大促進(jìn)了武術(shù)的發(fā)，練武之風(fēng)盛行。