A、物價(jià)部門
B、稅務(wù)部門
C、立法機(jī)構(gòu)
D、中、小學(xué)校
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A、自來(lái)水
B、教育
C、氣象服務(wù)
D、醫(yī)療
A.“免費(fèi)搭車”
B.“政府失敗”
C.“尋租”現(xiàn)象普遍
D.政府腐敗
A、實(shí)現(xiàn)公共產(chǎn)品需求和供給平衡
B、制定公共事業(yè)范圍內(nèi)的社會(huì)指標(biāo)
C、在基層公共事業(yè)領(lǐng)域中不斷完善公共服務(wù)
D、滿足全社會(huì)公眾基本生活需求
A、直接管理
B、間接管理
C、監(jiān)督管理
D、控制管理
A、市場(chǎng)
B、公眾
C、私人企業(yè)
D、政府
最新試題
教育的特性包括（）。
公共服務(wù)管理的法制化體現(xiàn)在大量的公共服務(wù)活動(dòng)的立法上，但不涉及到公共服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)管理內(nèi)容和活動(dòng)程序的具體規(guī)定方面。
發(fā)展教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的根本途徑。
個(gè)體具有傳染性的疾病因未得到及時(shí)治療，擴(kuò)散威脅公眾乃至社會(huì)安全，這體現(xiàn)了衛(wèi)生產(chǎn)品的負(fù)外部性。
授權(quán)組織不可獨(dú)立行使行政管理職權(quán)。
公共部門項(xiàng)目管理方案的可行性分析主要從哪些方面進(jìn)行？（）
下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是（）。
政府是社會(huì)中最強(qiáng)有力的也是公認(rèn)的公共權(quán)威，只有政府能夠在全社會(huì)公共事業(yè)范圍內(nèi)完成公共服務(wù)的需求與供給總量平衡這一重要任務(wù)。
現(xiàn)代社會(huì)文化管理的基本格局是多元主體生產(chǎn)，政府分類管理、分級(jí)指導(dǎo)。
公共事業(yè)管理的績(jī)效必須以社會(huì)需求的滿足程度和公共利益的增進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行內(nèi)部管理，并且管理的績(jī)效必須放到整個(gè)社會(huì)發(fā)展的背景下，結(jié)合公眾的滿意程度來(lái)做出評(píng)價(jià)。