松懈情緒造成注意力不集中，不會使訓(xùn)練成績停頓。

學(xué)員在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)恐懼和緊張的情緒時(shí)，教練員應(yīng)適當(dāng)放慢訓(xùn)練的進(jìn)度，對學(xué)員（）。

在駕駛訓(xùn)練過程中，教練員應(yīng)逐漸培養(yǎng)學(xué)員通過觀察（）來控制車速。

下列選項(xiàng)中，（）是駕駛技能的外在表現(xiàn)。

在駕駛訓(xùn)練中，“曲線行駛”教學(xué)項(xiàng)目主要培養(yǎng)學(xué)員對（）的控制能力。

學(xué)員上坡起步操作失敗，反復(fù)多次仍未掌握要領(lǐng)，越急越做不好，這時(shí)就不必重復(fù)練下去。

一個(gè)粗心.性急的學(xué)員在訓(xùn)練過程中，通過自我調(diào)節(jié)，可以養(yǎng)成細(xì)心.鎮(zhèn)定的良好品質(zhì)。

經(jīng)驗(yàn)豐富的駕駛員，能做到超車.會車.通過交叉路口及變換車道時(shí)，熟練地轉(zhuǎn)移注意對象。

性格內(nèi)向?qū)W員的心理和行為特點(diǎn)通常表現(xiàn)為（）。

學(xué)員綜合駕駛能力的形成主要依賴于（）。