A、有上課用的教室,也有實習操作場所
B、只要有上課用的教室
C、只要有實習操作場所
D、靈活機動選擇教室
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A、長期培訓、短期培訓和不定期培訓
B、集中個別培訓、特殊培訓
C、長期培訓、短期培訓和分期培訓
D、特殊培訓、集中培訓和不定期培訓
A、集中培訓、專題講座、學習交流、自學等
B、集中培訓、小組討論、個別指導、自學等
C、集中培訓、專題講座、個別指導、學習交流等
D、大課培訓、小組討論、專題座談、學習交流等
A、考慮到不同嬰兒的發(fā)展水平及訓練目標
B、安排好課后家庭練習內(nèi)容的安排
C、個別化教學安排
D、與家長進行交流
A、電視、電腦、錄音機
B、圖書,食物
C、巧手角、圖畫角、閱讀角、自然角
D、書架、玩具架
A、合理滿足法,轉(zhuǎn)移注意法,故意冷淡法,后果懲罰法
B、食物補償法,轉(zhuǎn)移注意法,順其發(fā)展法,全部滿足法
C、全部滿足法,順其發(fā)展法,后果懲罰法,食物補償法
D、順其發(fā)展法,任其處理法,故意冷淡法,食物補償法
最新試題
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動的特點是()。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學的規(guī)范化。
寶寶()個月左右,可以進行拉坐練習。
15個月的嬰兒的大運動表現(xiàn)為()。
做小糖球游戲時提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到()里。
嬰幼兒主被動操的訓練方法是()。
嬰幼兒藝術(shù)游戲活動具體不包括()。
主被動操主要鍛煉(),鍛煉腹肌腰肌以及脊柱的功能。
學習兒歌《月亮》《太陽》,使得激發(fā)他們()的興趣。
育嬰員引導嬰幼兒做糖球時要()。