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填空題為了引起學(xué)員足夠的注意，教師可以以稍稍停頓、加大音量、提問、提醒、手勢(shì)、復(fù)述、板書等方式對(duì)（）予以強(qiáng)調(diào)。

1.填空題發(fā)現(xiàn)式講授以（）為中心。

2.填空題灌輸式講授以（）為中心。

3.填空題教師在進(jìn)行授課時(shí)，應(yīng)該圍繞一個(gè)（）的組織方式。

4.填空題理論教學(xué)的課堂講授分為（）、（）、（）和（）四種方式。

5.填空題培訓(xùn)理論教學(xué)過程包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）等幾個(gè)階段。