A、嬰兒的能力
B、施教者的能力
C、嬰兒的家庭條件
D、嬰兒的興趣
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A、最高點
B、常用點
C、平均點
D、平均值
A、包括測評項目、測評方法、達標、注意事項4項
B、包括測評方法、達標、注意事項3項
C、包括測評項目、測評方法、達標3項
D、包括測評要求、測評項目、測評方法、達標4項
A、大動作、精細動作、平衡能力、言語、情緒與社會行為
B、大動作、繪畫能力、認知能力、言語、美感與社會行為
C、大動作、精細動作、認知能力、言語、情緒與社會行為
D、大動作、精細動作、認知能力、言語、環(huán)境的適應(yīng)與自理能力
A、大動作、精細動作、情緒和獨自游戲
B、大動作、精細動作、認知、語言、社會行為培養(yǎng)
C、認知、思維能力、社會行為培養(yǎng)和自理能力
D、認知、語言、社會行為培養(yǎng)和集體游戲
A、有針對性地教學(xué)
B、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件,有利于嬰兒的社會性發(fā)展
C、各方面的教育綜合組織為一體
D、教學(xué)活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領(lǐng)域
最新試題
動作發(fā)展有助于嬰幼兒()。
4個月的嬰兒在語言方面表現(xiàn)為()。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學(xué)的規(guī)范化。
做手指操時,注意動作要慢并與兒歌()。
嬰兒見到陌生人不愿意打招呼時,可以引導(dǎo)嬰兒練習(xí)打招呼,但不要()。
被動操舉腿運動嬰兒雙腿上舉時,()。
嬰幼兒藝術(shù)游戲活動具體不包括()。
0~1歲的嬰幼兒喜愛的圖書與圖片作品是()。
寶寶()個月左右,可以進行拉坐練習(xí)。
有聲讀物的聲音給嬰兒一種(),使其盡快的建立起與人親近的關(guān)系。